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  家贫无从致书以观出自(zì)哪里,家贫无从致(zhì)书(shū)以观每假借于藏书之家(jiā)翻译(yì)是出自《送(sòng)东阳马生序》的(de)。

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  出(chū)自《送东阳(yáng)马生序》。

  家贫,无从(cóng)致(zhì)书以观(guān),每(měi)假借于(yú)藏书之家,手自笔录,计日以还。

  翻译:(由于)家庭(tíng)贫寒,没有(yǒu)什(shén)么办法买到书籍学习(xí),(就)常常向有藏书的人家(jiā)借书,亲手抄录(lù),计算(suàn)好(归还的)日期(按时)送(sòng)还。

送(sòn什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗g)东阳马(mǎ)生序节(jié)选(xuǎn)

  原文

  余幼时即嗜学。

  家(jiā)贫(pín),无从(cóng)致书(shū)以观,每假借于(yú)藏书之家,手自笔(bǐ)录,计日以还(hái)。

  天大(dà)寒,砚冰坚(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。

  录毕(bì),走送之,不敢稍逾约(yuē)。

  以是人多以书假余(yú),余因得遍观(guān)群书。

  既(jì)加(jiā)冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名(míng)人(rén)与游(yóu),尝趋百里(lǐ)外,从乡之先达(dá)执(zhí)经叩问。

  先(xiān)达德隆望尊,门(mén)人弟子填其室,未尝(cháng)稍降(jiàng)辞(cí)色。

  余立侍(shì)左右(yòu),援疑(yí)质理,俯身倾耳(ěr)以请(qǐng);

  或遇其叱(chì)咄,色愈恭,礼(lǐ)愈至,不敢出一言以复;

  俟其(qí)欣悦,则(zé)又请焉(yān)。

  故余虽(suī)愚,卒获有所闻。

  翻译(yì)

  我年幼时就非常爱好读(dú)书。

  家里(lǐ)贫穷,无(wú)法得到(dào)书(shū)来看,常常向藏书(shū)的人家求(qiú)借,亲手抄录,计算(suàn)着日期按时(shí)送还。

  冬天(tiān)非常寒冷,砚台里的墨汁(zhī)都结(jié)了冰,手指冻得不(bù)能弯曲和伸直,也(yě)不放松(sōng)读书(shū)。

  抄写完毕后,便(biàn)马上跑(pǎo)去还(hái)书(shū),不敢超过约定的期限(xiàn)。

  因此有(yǒu)很多人都愿意把(bǎ)书借给(gěi)我,于是我能够(gòu)遍观群书。

  成年以后,我更加仰慕古代圣贤(xián)的(de)学说,又苦于不能与学识(shí)渊博(bó)的老师和名人交往,曾经赶(gǎn)到数百里以(yǐ)外,拿(ná)着经书(shū)向乡里有道(dào)德学问(wèn)的前辈请(qǐng)教。

  前辈德高望重(zhòng),门人什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗弟子挤(jǐ)满(mǎn)了他的(de)屋子,他的言辞和(hé)态(tài)度从未稍(shāo)有(yǒu)委(wěi)婉。

  我站着陪侍(shì)在他(tā)左(zuǒ)右,提出疑(yí)难,询问道理(lǐ),俯下(xià)身子,侧着耳朵恭敬地请教;

  有时遇到(dào)他大声斥责,我的表情更加恭顺,礼(lǐ)节(jié)更(gèng)加周到,不敢说一(yī)个字反(fǎn)驳;

  等到他高兴了,则又(yòu)去请教。

  所以(yǐ)我虽然愚笨,但最(zuì)终(zhōng)获得不少教益。

作者宋濂(lián)简介

  宋濂(lián)(1310—1381)字景濂,号潜(qián)溪,别号玄真子、玄真(zhēn)道士、玄真遁叟。

  汉族,浦江(今浙江浦江县)人,元末(mò)明初(chū)文学家,曾被明太(tài)祖朱(zhū)元璋誉为“开国(guó)文臣之首”,学者称(chēng)太(tài)史公(gōng)。

  宋濂与高启(qǐ)、刘基并(bìng)称为“明初诗文三大家”。

  他因长孙(sūn)宋慎牵连胡惟庸(yōng)党案而被流放(fàng)茂州,途中病死于(yú)夔州。

  他(tā)的代表作品有《送东阳(yáng)马(mǎ)生序(xù)》、《朱(zhū)元(yuán)璋(zhāng)奉天讨元北伐檄文》等。

家(jiā)贫无从致书以观每假借于(yú)藏书之(zhī)家手自笔(bǐ)录计日以(yǐ)还是什么意(yì)思

  年幼(yòu)时团缓(huǎn)就(jiù)爱(ài)学习。

  因为家中贫穷,无(wú)什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗法得到书(shū)来看,常向(xiàng)藏(cáng)书(shū)的人家求借,亲手抄录,约定日期送(sòng)还。

  出自(zì)明(míng)代文学家(jiā)宋(sòng)濂创作的一篇赠序:《送东阳(yáng)马生序(xù)》。

  全文塌(tā)掘模结构严谨,详略有致,用对比说理,在(zài)叙事中(zhōng)穿插细节描绘,读来(lái)生散吵(chǎo)动感(gǎn)人。

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